教育的本质是启发和探索 而非教学
K-12 教育指的是Kindergarten – 12th grade education，是包括我在内绝大多数一生中最开始的学习阶段。
这包括我在内的绝大多数在K-12 教育阶段学到了什么呢。勾股定理，一点点英语，一点点微积分，一点点几何。遣词造句，一点点物理，一点点元素，一点点Algebra。最深奥的也无非是高考中最后一道理科大题，把一堆公式揉在一起，看你能不能想起来用哪个。
但是，这些，都是人工智能可以做到的。人工智能掌握比高中生多的多的英语，微积分，几何，比12th grade 学生多的多的语法，数理，代数。高考测试里，AI 可以考的比人类更好。AI 可以秒杀K-12 阶段学生的机械记忆和计算格式，甚至秒杀应试。
所以，K-12 EDUCATION 需要改革，而且是急需改革。
现在的K-12 如果继续只会教学生勾股定理，早晚会发现是死路一条。因为这种东西，AI 两分钟就可以给孩子讲明白了，45分钟简直是对人类智商的侮辱。甚至高等院校，一个学期不听，最后只要跟豆包说一声 [豆包，我这学期什么都没听，这里是所有的上课的PPT，以及老师的重点，请你帮我生成一份复习讲义，谢谢] 豆包就会给你生成一份完美的复习讲义。It’s not a joke. 这学期由于学分压力太大，我已经依靠着这样的方法pass 掉三门课程了，更何况K-12。
所以，让我们重新建立K-12 education。
真正的教育应当启发逻辑思维，探索欲与三观，而不是花45分钟告诉你a²+b²=c²，或者说，告诉你怎么用a²+b²=c²。
翻开教材，你会发现清一色的[x.1 xx的原理]，紧跟着是[x.2 xx的应用]。这应该是AI 该告诉孩子的，不是教育该告诉孩子的。最起码不是告诉孩子，你为什么不写“解”字与“答语”。
我们该打破现有的K-12 教育体系，开始真正的教育。但是倘若你要问我，那，K-12 该怎么办，抱歉，我不知道。
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